שאלות לשולחן השבת של פרשת נח
חוברת לימוד להדפסה: שאלה אחת בכל עמוד, תשובת הרב, מקורה, ולקח לדיון משפחתי.
שיעור זה יוצא מן הפסוק החותם את פרשת בראשית — "ונח מצא חן בעיני ה'" — ושואל מה ערכו של החן הזה. הרב רפאל בניזרי פותח בהצבת הפסוק בסופו של תהליך בן שלושה שלבים: שלטון הכוח עם קין, החיפוש אחר אמות מידה בדור אנוש, ולבסוף המתירנות. את עיקר השיעור הוא מקדיש למילה חן, ולשאלה אם אפשר לזכות בו בזכות. התשובה באה בסוף, והיא מפתיעה: מה שהקב"ה מכוון אליו דרך נח הוא אברהם.
הרב פותח בהבחנה בין שתי שושלות ושתי תרבויות: זו של קין, המפתחת את המסחר, המוזיקה והטכניקה, וזו של שת, המפתחת חיפוש רוחני. מיזוגן מוליד גיבורים, אך הוא נכשל, משום שעובדים בו לא את מה שמעבר לשם, אלא את נגזרותיו — כלומר אלילים. הבחנה זו היא שמביאה להחלטה למחות ולהתחיל מחדש.
אחר כך עובר השיעור לניתוח מדוקדק של החן: ההבדל בין מציאת חן לבין נשיאת חן, שתי הדרכים לקנות אותו, שלושת החינות שבעולם, מעשה של רבי נחמן על המנורה, והקשר בין החן לבין חניית ישראל מול הר סיני. הוא מסתיים בטענה כלפי נח — שלא ניסה אפילו ללמד זכות על דורו — ובטעם שבגללו ניצל בכל זאת מן המבול.
מה אומר השיעור
שלוש מכות באות זו אחר זו לפני המבול, והשלישית היא המתירנות. תולדות צעדיה הראשונים של האנושות מתחילות בשלטון הכוח, דרך קין. הן ממשיכות באימוץ או בחיפוש של אידיאלים מנחים, של אמות מידה, בדור אנוש. ולבסוף הן עוברות לשלב שלישי, שלב המתירנות. אלה מכות שההיסטוריה ידעה ושאנו מכירים עד היום, משום שלא הצלחנו להגשים את הייעוד של בן אדם.
התוכנית הראשונית הייתה "אדם", והאדם הצטמצם להאדם. "אדם" הוא כינויו של כל אדם שהתפתחותו יוצאת מן האדמה: כשם שהאדמה מזינה אותו, כך הוא ניזון משאיפותיו הרוחניות. אבל הנה הצטמצם להאדם, כלומר יצא מן הכלליות ונסגר בתוך השקפת חיים שהיא שלו בלבד. כך הוא מאז קין. מאז קין אנו עוסקים בבני האדם.
צאצאי קין בונים ציוויליזציה, צאצאי שת — חיפוש. בני האדם מפתחים תרבות המושתתת על המסחר, על המוזיקה והאמנויות, על הטכנולוגיה והמדע: יבל, אחריו יובל, אחריו תובל-קין, ולבסוף הבת, נעמה, שתהיה אשתו של נח ושמגלמת את תרבות הפנאי. כל זה הוא זרעו של קין. זרעו של אנוש, לעומת זאת, מפתח חיפוש רוחני, שעליו מעידים שמות ילדיו. וקו זה מגיע אל נח, מי שמביא נחמה לכול ושעתיד להיות האדם החדש.
איחוד שני הזרמים מוליד גיבורים, אך הוא נכשל. חכמינו אמרו שכדי להיות נביא נדרשים שלושה תנאים: עושר, חכמה וגבורה — כלומר כוח, שליטה עצמית, עוצמה. רדיפת העושר מצויה אצל בני קין, ביקוש החכמה אצל בני שת. זו הסיבה שעם המתירנות הזאת והרצון למזג את שני הזרמים יחד, נולדו גיבורים. אבל הגיבור האמיתי, כלשון המאמר, הוא מי שמגלה שליטה עצמית.
במילה שם טמונה שממה. הם נשארו תמיד ברמת השם, וזה כישלונם, משום שאין עובדים את מה שמעבר לשם: עובדים את נגזרותיו של השם. כל אחד תופס את הקב"ה בדרכו, וכשהוא פונה אליו, כבר הגביל אותו לקטגוריות המחשבה שלו, לבקשותיו, לצרכיו. דבר זה יוצר דווקא אלוהויות, והן אלילים. לכן הקב"ה מתאכזב מהתפתחות זו ומחליט למחות את האדם אשר ברא — למחות את האדם, שהרי אין בן אדם, אין אדם המממש את עצמו מתוכו.
מי שנותן להיסטוריה את התנופה הזאת הוא צדיק הדור. כשהקב"ה מחליט להשמיד את הטיוטה, כולם נסחפים, צדיקים ושאינם צדיקים, ילדים ומבוגרים: רעידת האדמה הסוחפת את העולם כדי לפנות מקום למציאות חדשה אינה מבחינה בין הראויים לשאינם ראויים, ואת הזרם החדש של ההיסטוריה קובעים יוזמיו של כיוון מחשבה חדש. הצדיק הוא שפורץ דרך חדשה, והדור אינו מצליח להתמודד עמו ולא ללכת בעקבותיו. כל עוד אין אופק חדש, ההיסטוריה דורכת במקום, מתקיימים בדוחק, נאחזים במה שכבר הושג. אבל ברגע שצדיק נותן להיסטוריה דחיפה חדשה, מייסדים עליה את הכיוון החדש. כך יקרה עם נח, כך יקרה עם אברהם, כך יקרה עם משה — ואלה הם גילויי המשיחיות שאנו חווים לאורך התולדות.
הפרשה הראשונה הקרויה תולדות הייתה צריכה להיות פרשת נח. יש שלוש עשרה תולדות בתנ"ך, שלוש עשרה הולדות, והראשונות הן תולדות השמים והארץ, ואחריהן שני זרמי בני האדם: זה של קין, וזה של שת, שינסה להשיב את "אדם" ולהיות בן אדם. מי שיצליח בכך הוא אברהם — ומכאן שהפרשה הקרויה תולדות היא פרשת יצחק בן אברהם. והנה שמה של פרשה נקשר לרוב במילה הראשונה או השנייה שבה, ופרשה זו אכן פותחת בתולדות נח. אבל אין תולדות אצל נח, שהרי אינו מוליד אלא את עצמו, ודבר זה מגביל את מהלך ההיסטוריה.
החן שמדובר בו כאן אינו הדר חיצוני, ואין לו דבר עם ה"חסד" שבתאולוגיה הנוצרית. אין מדובר במראה או בהליכות, והפסוק עצמו מזהיר: "שקר החן והבל היופי". הרב מאמץ כאן את הגדרתו של רבי שמשון רפאל הירש: מעלה יוצאת דופן הניתנת לאדם ועולה על תכונותיו ויכולותיו שלו. באיזו זכות היא ניתנת לו? היא בחינם, ואכן המילה חן הולידה את המילה חינם; הפסוק אומר זאת במפורש: הקב"ה נותן חן למי שהוא רוצה לחונן, גם אם אינו ראוי לכך.
מציאת חן ונשיאת חן אינן היינו הך. יש מחכמינו האומרים שהחן הזה אינו בחינם לגמרי, ושהוא בא מתוך רצון לתקן מצב. מציאת חן היא תכונה שבאדם עצמו: אדם חביב כובש אתכם, אתם רואים את עצמכם דרכו, מתקשרים עמו בקלות, מאמצים אותו בנקל. נשיאת חן היא דבר אחר: יש מי שמראיה דוחה, כמו אסתר, שלא הייתה יפה אך נשאה חן, והחן הזה היה בעיני המתבונן בה. על נח אומר הפסוק שמצא חן "בעיני": מתוך התבוננות בו החליט הקב"ה לחונן אותו בחן הזה.
הדרך הראשונה לקנות חן היא הענווה, ושלושה חינות יש בעולם. ספר משלי אומר שהענווים זוכים בו: אלה שאינם מבקשים לכפות את השקפתם, וסבורים שבעולם המגוון הזה יש בכל אחד תבלין מסוים של חן. ואלה שלושת החינות: חן האדם; חן המקום על יושביו, כלומר של הסביבה שבה בחר אדם לדור; וחן המקח שקנה או בחר. המקח אינו בהכרח בעל כל המעלות הנדרשות, אבל הוא מוצא חן בעיניי כמו שהוא ומקסים אותי: בחירת תמונה, בחירת מכונית, בחירת חפץ אמנות. החן אינו אפוא תכונה אובייקטיבית של הדבר הנראה. הוא תלוי בקשר שבין המתבונן לבין מה שהוא בוחר.
מעשה המנורה של רבי נחמן ממחיש זאת בדיוק. בן עוזב את בית הוריו לשנים רבות, יוצא לגלות, ואחר כך חוזר ואומר שלמד את אמנות עשיית המנורה, את אמנות הארת העולם; הוא מבקש לכנס את כל האמנים ואנשי התרבות לכינוס, כדי להראות להם את מה שעשה. האב, שהיה מלך, נענה. המנורה נעשית לעיניהם, ואינה זוכה להסכמת איש. האב בא לבנו ואומר לו שאין בידו הסוד לשכנע את כולם בדרך ראייתו; והבן משיב שדווקא יש בידו ההוכחה שהצליח בשליחותו, שהרי זה בדיוק מה שביקש להראות: שלכל אחד אור משלו וראייה משלו.
חניית ישראל מול הר סיני נקראת מתוך אותה מילה עצמה. נאמר "ויחן שם ישראל נגד ההר", וחכמינו פירשו: כאיש אחד בלב אחד. אבל אין להבין את הפועל כחנייה גרידא: יש לראות בו את המילה חן. כל אחד ביקש למצוא חן בעיני חברו, כל אחד הודה שבכל אדם יש חן. התקשורת הזאת בין חינות וקסמים שונים היא שאפשרה את ההתגלות. הדרך השנייה לקניית החן מצוינת אף היא באותו ספר משלי: זהו עדי החן המאיר פנים בחכמת התורה.
גשמי המבול הם צדו ההפוך של גשמי הברכה. כשם שהגשמים, בהרוותם את הקרקע, מחיים את האדמה, כך התורה נקראת "גשמי ברכה", והיא טל של חיים: ייעודה להחיות מבחינה רוחנית. אבל מי שאינו מסוגל לספוג את הגשמים האלה ומתייצב כסלע — הגשמים מצטברים והוא טובע בשיטפונות, משום שלא נספגו. כך גם התגלות יוצאת דופן העולה על כושר הקליטה: כל תועלתה אובדת. המבול היה אפוא ביטוי לרצון הקב"ה להשיב אליו אנושות באמצעות התגלות פתאומית — ומשלא הייתה האנושות מסוגלת לכך, היא נעלמה, ואילו נח, לבדו, לא קצר אלא את מצוות בני נח.
סיני מראה, בדרך הניגוד, מדוע דור המבול לא ניצל. במעמד סיני גם העם נותר לרגע בלא חיים, שכן לא יכול היה לשאת את ההתגלות, וטל העניק לו אפשרות של תחייה. מדוע לא היה כך גם בדור המבול? פשוט משום שאותו דור היה מפולג, מלא חמס, נתון לכל שחיתות: לא היה הדבר אפשרי. ואילו הדור שעמד במעמד סיני היה שותף לאותו חן עצמו, כאיש אחד בלב אחד. והשיתוף הזה הוא שגרם לכך שהתורה כולה נקלטה בעם ישראל.
התיבה היא התכנסות אל השם, בשעה שהאחרים הסתפקו בתארים. המידות שהתורה טורחת למסור על התיבה הזאת, שנח היה צריך לתכנן במשך מאה ועשרים שנה — כאורך חיי אדם, שהרי נגזר שחיי האדם לא יעלו על מאה ועשרים שנה — כפופות לצירופי השם: שלושים אמה קומתה, חמישים רוחבה, שלוש מאות אורכה, וכל אחת מהן מתקבלת ממכפלת שתיים או שלוש מאותיותיו. התיבה הזאת היא התכנסותו של נח אל שם ה'. האחרים הסתפקו בתארים השונים; הוא הציב את הקב"ה מעבר לתאריו, ואת אמונתו מעבר להם. שם ביקש לברוא מחדש את עולמו.
נח רואה נכוחה, אך תמיד בתחום הטבעי. כשעליו לבחור את הבהמות, נאמר לו לקחת מן הבהמה הטהורה, אף שעדיין לא הייתה תורה שתקבע טמא וטהור; רש"י מציין שהן עתידות להיות טהורות, והדבר מלמד על ראייה רחוקה וחדה יותר של נח באשר לחיים האמיתיים עם הקב"ה. אבל החיים האלה עם הקב"ה נשארים אצלו בתחום הטבעי, בתחום החיים של העולם הזה, ולא במעבר אל מה שמעבר לו. זוהי מדרגת אלקים: הוא צדיק — איש מוסרי; הוא תמים — איש שאין בו מום; יש בו חכמה המיוחדת לטבעו של העולם הזה, אך אינה חורגת ממנו. זהו אדם שיש בו הכישרון לפרש את העובדות לאחר שהתרחשו, להתאים אותן, למצוא להן מקור בכתוב — אבל אינו מקדים את העובדות.
הטענה כלפי נח היא שלא ניסה אפילו. הוא התכנס בתוך עצמו, ולא היה בו די ביטחון לומר לעצמו שאולי יוכל לשנות את הגזרה, להתווכח עם הבורא וללמד זכות על דורו. כך עשה אברהם בעניין סדום ועמורה, כך עשה משה בעניין דור העגל; אברהם לא הצליח, משה הצליח ושינה את הגזרה. נח, לעומתם, לא ניסה אפילו. לכן אומרים שבסופו של דבר לא הוליד אלא את עצמו — ובבניו נראה את שלוש הפנים המתחרות על אישיותו.
אם נח ניצל מן המבול, הרי זה משום שדרכו מכוון הקב"ה אל אברהם. רש"י מסביר שמכיוון שהכתוב הזכירו, סיפר בשבחו — "זכר צדיק לברכה" — ולפי פירוש אחר, שעיקר תולדותיהם של צדיקים הם מעשיהם הטובים ולא ילדיהם. אבל פסוק השבח הזה בא אחרי, ולא לפני: אין זה אפוא מה שהקב"ה התחשב בו כשנתן את החן. הפסוק המלא מעמיד את זכר הצדיק כנגד שם הרשעים העתיד לרקוב — והצדיק הראוי לברכה הוא מי שנאמר לו "והיה ברכה", כפי שנאמר לאברהם. יש אפוא משהו מאברהם בנח: אם נח ניצל מן המבול, הרי זה משום שראייתו של הקב"ה בבריאה המחודשת הזאת של האנושות מכוונת אל אברהם, שהוא הברכה; ומשום שנח נהנה מן התוכנית הזאת, הוא מוצא חן בעיני ה'.
תמלול מלא של השיעור
בפעם הקודמת עצרנו בפסוק "ונח מצא חן בעיני ה'" (בראשית ו, ח) — נח מצא חן בעיני ה'. פסוק זה חותם תהליך של צעדיה הראשונים של האנושות בהיסטוריה: תהליך שהתחיל בשלטון הכוח, דרך קין, והמשיך באימוץ או בחיפוש של אידיאלים, של אמות מידה, של קריטריונים, בדור אנוש. ועכשיו אנו עוברים לשלב שלישי: שלב המתירנות. אלה מכות שההיסטוריה ידעה ושאנו מכירים עד היום, משום שלא הגענו אל הייעוד הזה — לא הגשמנו את הייעוד של "בן אדם". אתם יודעים שתוכניתו הראשונית של הקב"ה היא לברוא "אדם". "אדם" הוא, אם תרצו, כינויו של כל אדם שהתפתחותו יוצאת מן האדמה, וכשם שהאדמה מזינה אותו, כך הוא ניזון גם משאיפותיו הרוחניות. אבל הנה הוא הצטמצם ל"האדם". "האדם" פירושו שיצא מן הכלליות ונסגר בתוך השקפת חיים שהיא שלו בלבד — וכך כבר מאז קין. מאז קין אנו עוסקים ב"בני האדם", ו"בני האדם" האלה אכן מפתחים תרבות, ציוויליזציה המושתתת על המסחר, על המוזיקה והאמנויות, על הטכנולוגיה והמדע. יבל הוא הראשון, יובל השני, השלישי הוא תובל-קין, והרביעית היא הבת, שתהיה אשתו של נח — נעמה, וכשמה כן היא, מלשון נועם: בסופו של דבר זוהי, נאמר, תרבות הפנאי. אבל כל זה הוא זרעו של קין. זרעו של אנוש, לעומת זאת, מפתח חיפוש רוחני, שעליו מעידים גם שמות הילדים: חינוך, אנושיות, מהללאל — הלל לא-ל — ולבסוף נח, מי שמביא נחמה לכול ושעתיד להיות האדם החדש. יהיה איחוד בין שתי הציוויליזציות האלה: בני קין, "בני האדם", ובני שת — שת, זה שבא תחת הבל — וינסו אכן להגשים באמצעות שני הזרמים האלה איזון חיים, שהוא שיקבע את כיוונה של האנושות.
אתם יודעים, חכמינו אמרו שכדי להיות נביא נדרשים שלושה תנאים: עושר מצד אחד, חכמה מצד שני, ולבסוף גבורה — כוח, שליטה עצמית, עוצמה. רדיפת העושר מצויה אצל בני קין, ביקוש החכמה אצל בני שת, והגבורה — אצל בני נח. זו הסיבה שכאשר באה המתירנות הזאת, והרצון הזה למזג את שני הזרמים יחד, נולדו גיבורים — והגיבור האמיתי הוא הכובש את עצמו, המגלה שליטה עצמית. אבל יש כאן כישלון. מדוע? משום ש"המה הגבורים אשר מעולם אנשי השם" (בראשית ו, ד) — הם נשארו תמיד "אנשי השם", ברמת השם.
במילה "שם" טמון מושג ה"שממה" — השממה, המדבר, החורבה. מדוע? משום שאין עובדים את מה שמעבר לשם. אין עובדים את המוחלט שבשם, אלא את נגזרותיו של השם. כלומר, לכל אחד תפיסה משלו של הקב"ה, בדרכו ובאופנו, וכשהוא פונה אל הקב"ה, כבר הגביל אותו לקטגוריות המחשבה שלו, לבקשותיו, לצרכיו, לדרך שבה הוא תופס אותו. וכך נוצרות דווקא אלוהויות — אלה אלילים. וזה מה שגורם לכך שהקב"ה מתאכזב מהתפתחותה של האנושות הזאת ומחליט אכן: "אמחה את האדם אשר בראתי" (בראשית ו, ז) — אמחה את האדם אשר בראתי, אמחה את "האדם", משום שאין "בן אדם", אין אדם המממש את עצמו מתוכו ומשתדל, כמובן, לרכז אליו את כל כוחות הבריאה, וזאת גם דרך בני האדם השונים שמהם הורכבה האנושות באותה תקופה — כמו היום. אתם יודעים, כשהקב"ה מחליט להשמיד את הטיוטה שנעשתה, כולם נסחפים: צדיקים ושאינם צדיקים, ילדים ומבוגרים — עומדים לעצב מחדש את זרם ההיסטוריה. ואת הזרם החדש של ההיסטוריה, אתם יודעים, מי קובע? קובעים אותו יוזמיו של כיוון מחשבה חדש, מחדשיו של מוסר חדש, ככל שההיסטוריה צריכה לעבור משלב לשלב, מנורמה לנורמה. ואז יש אכן רעידת אדמה בהיסטוריה, הסוחפת את העולם כדי לפנות מקום למציאות ההיסטורית החדשה הזאת.
וכשרעידת האדמה הזאת מתחוללת, אינה מבחינה בין ראויים לשאינם ראויים, אלא סוחפת הכול. מה שחשוב עכשיו הוא התנופה החדשה שניתן להיסטוריה. מי שנותן להיסטוריה את התנופה הזאת הוא צדיק הדור. הוא שפורץ דרך חדשה, והדור אינו מצליח להתמודד עמו, אינו מצליח ללכת בעקבותיו. וכל עוד אין אופקים היסטוריים חדשים, ההיסטוריה דורכת במקומה: מתקיימים בדוחק, נאחזים במה שכבר רכשנו. אבל מיד כשיש צדיק הנותן להיסטוריה דחיפה חדשה, מייסדים על כך כיוון חדש. כך יקרה עם נח, כך יקרה עם אברהם, כך יקרה עם משה, ולכן אלה הם גילויי המשיחיות שאנו חווים לאורך ה"תולדות". יש, אתם יודעים, שלוש עשרה "תולדות" בתנ"ך — שלוש עשרה הולדות, כמובן. כן, זהו מבנה של בריאה […].
אבל התולדות הראשונות הן "אלה תולדות השמים והארץ בהבראם" (בראשית ב, ד) — "בהבראם": באברהם. הנה ההולדות, הנה תולדות השמים והארץ. ואחר כך אנו שומעים על שני הזרמים של "בני האדם": מצד אחד זה של קין, ומצד שני זה של שת, שינסה להשיב את "אדם", ויהיה "בן אדם" — ומי שיצליח בכך הוא אברהם. זו הסיבה שהפרשה הראשונה הקרויה "תולדות" היא פרשת יצחק: "ואלה תולדות יצחק בן אברהם" (בראשית כה, יט). והנה, הפרשה הראשונה הקרויה "תולדות" הייתה צריכה להיות פרשת נח. מדוע? משום שכאן הפרשה פותחת ב"אלה תולדות נח" (בראשית ו, ט). אתם יודעים היטב ששמה של פרשה נקשר לרוב במילה הראשונה או השנייה שבה.
וכאן, המילה שהייתה קובעת את שם הפרשה — כלומר את שמו של הפרק החדש הזה בהיסטוריה — היא "תולדות". אבל אין תולדות אצל נח. אין תולדות. מדוע? משום שנח אינו מוליד אלא את עצמו: "אלה תולדות נח — נח": נח אינו מוליד אלא את עצמו. זוהי הגבלה של מהלך ההיסטוריה; אי אפשר כך. האבות שונים זה מזה במהותם. ליצחק יש תבנית שונה מזו של אברהם: אברהם הוא החסד, יצחק יהיה הגבורה, יעקב יהיה האמת — שלב חיים אחר. כאן, כשהקב"ה מחליט על רעידת האדמה הטבעית הזאת שתסחוף את העולם, הוא חותם ב"ונח מצא חן בעיני ה'" — נח מצא חן בעיני ה'. החן.
החן — במילה שבה מתרגמים אותו בצרפתית, grâce, יש משהו נוצרי. מהו אפוא? הוא רחוק מלהיות אובייקטיבי. אל נדבר על החן במובן של הדר — הדר בהליכה, הדר בדיבור, הדר שבתנועות הגוף. לא, שהרי על חינות כאלה נאמר: "שקר החן והבל היופי" (משלי לא, ל) — שקר הוא החן, הבל הוא היופי. כלומר, החן שאנו מדברים עליו כאן הוא זה שמגדיר רבי שמשון רפאל הירש, באומרו שמדובר במעלה יוצאת דופן הניתנת לאדם ועולה אכן על תכונותיו ויכולותיו. אבל באיזו זכות היא ניתנת לו? היא בחינם. אתם יודעים שהמילה "חן" הולידה את המילה "חינם". והקב"ה אמר שהוא נותן חן כשהוא רוצה: "וחנתי את אשר אחן ורחמתי את אשר ארחם" (שמות לג, יט) — אחון את מי שארצה לחונן, גם אם אינו ראוי לכך.
ארחם את מי שארצה לרחם. אבל מה עושה כאן החן הזה? האם הוא באמת ראוי? יש מחכמינו האומרים שאינו בחינם לגמרי: הוא בא מתוך רצון לתקן מצב. למשל, מי שנשאה חן — שכן יש הבדל בין מציאת חן לבין נשיאת חן. מציאת חן — החן הוא באדם עצמו, כמו אדם חביב. הוא כובש אתכם. אתם רואים את עצמכם דרכו, מתקשרים עמו בקלות, מאמצים אותו בנקל. ויש מי שמראיה דוחה, כמו שהייתה אסתר — "אסתר ירקרוקת היתה" (מגילה יג, א) — לא הייתה יפה, אבל נשאה חן. והחן הזה היה "בעיני" — בעיני המתבונן בה; וזה פירושו של "ונח מצא חן בעיני".
נח מצא חן "בעיני", כלומר מתוך התבוננות בנח החליט הקב"ה לחונן אותו בחן הזה. האם יש דרך לקנות את החן הזה? יש שתי דרכים. "ולענוים יתן חן" (משלי ג, לד): הענווים זוכים בחן הזה. אדם שאינו מבקש לכפות את השקפתו, וסבור שבעולם המגוון הזה יש בכל אחד תבלין מסוים של חן, ולכן יש דברים שיכולים למצוא חן בעיניי, ואין פירוש הדבר שהם מוצאים חן בעיני אחרים — אבל זו דרכי שלי… חכמינו אמרו: שלושה חינות יש בעולם.
חן אדם — חנו של האדם. "חן מקום על יושביו" — החן, הקסם של הסביבה, של המקום שבו בחר אדם לדור. ואחר כך הקסם של המקח שקנה אדם, שבחר בו: אין בו בהכרח כל המעלות הנדרשות, אבל הוא מוצא חן בעיניי כמו שהוא, הוא מקסים אותי — בחירת תמונה, אפילו בחירת מכונית, אפילו בחירת חפץ אמנות שקניתי. והנה, רבי נחמן, בליקוטי מוהר"ן, המחיש את דרך הראייה הזאת. דרך מעשה בבן שעזב את בית הוריו לשנים רבות, יצא לגלות, ואחר כך חזר ואמר שלמד את אמנות עשיית המנורה — את אמנות הארת העולם — וביקש שכל האמנים ואנשי התרבות יתכנסו לכינוס, והוא עצמו יראה להם את מה שעשה בשנות גלותו. האב, שהיה מלך, נענה, והכינוס מתקיים, והמנורה נעשית לעיניהם — ולבסוף אינה זוכה להסכמת הנוכחים. איש אינו מאמץ אותה, והאב רוצה לברר אם אין כאן באמת איזו קנוניה. הוא בא אל בנו ואומר לו: הרי אין בידך הסוד לשכנע את כולם בדרך ראייתך? אמר לו הבן: עכשיו יש בידי ההוכחה שהצלחתי בשליחותי, שהרי מה שרציתי הוא בדיוק להראות שלכל אחד אור משלו, ראייה משלו של הדברים; והעיקר הוא שדרך הסובלנות הזאת, דרך התכנסותם של האורות האלה, נוכל — כמו עם ישראל — לעמוד למרגלות הר סיני: "ויחן שם ישראל נגד ההר" (שמות יט, ב) — ישראל חנה מול ההר, וחכמינו אמרו: "כאיש אחד בלב אחד". והנה, את ה"ויחן" הזה אין לתרגם מלשון חנייה, מחנה; מוטב לראות בו את המילה "חן". כל אחד ביקש למצוא חן בעיני חברו. כל אחד הודה שבכל אדם יש חן, והתקשורת בין החינות השונים האלה, בין הקסמים השונים האלה, היא שמאפשרת לנו אכן לחזות בהתגלות הקב"ה לעולם כולו. והדרך השנייה לקניית החן — גם היא בספר משלי: "אילת אהבים ויעלת חן" (משלי ה, יט) — אילת אהבים ויעלת חן. זהו התואר שניתן לתורה.
זהו החן המאיר פנים בחכמת התורה. אבל האם רק הענווים, רק מי שזוכים בתורה, יש בהם החן הזה? לא. החן הזה נשאר מתנה מסתורית. מדוע? משום שלמעשה נשקף דרך אותו אדם עתיד. מה פירוש הדבר? שנח, מעיקר הדין, לא היה ראוי לשרוד את המבול. גם הוא היה אמור להיסחף בגשמי המבול. ולגשמי המבול, אתם יודעים, יש גם משמעות נוספת: כשם שהגשמים, בהרוותם את הקרקע, מחיים את האדמה, כך התורה נקראת "גשמי ברכה" — גשמים של ברכה, והיא טל של חיים: ייעודה להחיות אדם מבחינה רוחנית.
אבל כשאין אדם מסוגל לספוג את האורות האלה, את הגשמים האלה, וכשהוא מתייצב כסלע, הגשמים מצטברים ואנו טובעים בשיטפונותיהם. הם אינם נספגים. והתורה — כך בדיוק: כשיש התגלות יוצאת דופן העולה על כושר הקליטה, כל תועלתה של ההתגלות אובדת. את המבול הזה יש לראות אפוא משתי זוויות, אבל העיקר הוא שבסך הכול היה המבול ביטוי לרצון הקב"ה להשיב אליו אנושות באמצעות התגלות פתאומית; ומשלא הייתה האנושות הזאת מסוגלת לכך, היא נעלמה, ונח, שהיה היחיד, לא קצר אלא את מצוות בני נח […].
יש כאן הקבלה, ואף דמיון, להתגלות הקב"ה על הר סיני, למעמד הר סיני. כשנגלה הקב"ה, נותר עם ישראל לרגע בלא חיים. לא יכלו לשאת את ההתגלות הזאת, והקב"ה הוריד טל של תחייה, שהעניק להם אפשרות לקום לתחייה. ובכן, מדוע לא היה כך גם בדור המבול? פשוט מאוד, משום שדור המבול היה מפולג, מלא חמס, נתון לכל — "כי השחית כל בשר את דרכו" (בראשית ו, יב) — לכל השחיתויות. לא היה הדבר אפשרי אפוא; ואילו הדור שעמד במעמד התגלות הקב"ה על הר סיני — "ויחן שם ישראל" — ישראל היו שותפים לאותו חן עצמו, "כאיש אחד בלב אחד", וההתגלות הזאת של הקב"ה על הר סיני גרמה לכך שהתורה כולה נקלטה בעם ישראל.
עכשיו, אמרתי קודם שנח היה אמור בעצם להיעלם כמו דורו, אלא שזכה ב"מציאת חן" הזאת, בחן הזה. שואלים את השאלה, והתשובה הראשונה היא שלנח לא היה חלק בדור הזה; הדור היה גדול עליו. כבר יפה מאוד שלא נסחף עם הזרם. הוא היה ללעג לכל בני דורו, ולכן מה שהיה חשוב לו הוא להתכנס בתוך בקתה ולחיות את חייו מוגן מפני כולם. מי שיבקש להבין ולו רק את המידות שהתורה טורחת למסור על התיבה הזאת, שהיה עליו לתכנן במשך מאה ועשרים שנה — אורך חיי אדם, שהרי הקב"ה החליט שמעתה חיי האדם לא יעלו על מאה ועשרים שנה —
ובכן, ימצא שאורכה, רוחבה וקומתה של התיבה כפופים לצירופי שם הוי"ה, יו"ד-ה"א-וא"ו-ה"א. ה"א ערכה חמש, וא"ו ערכה שש: חמש כפול שש — שלושים. שלושים אמה הייתה קומת התיבה. יו"ד ערכה עשר, וה"א חמש: חמש כפול יו"ד — חמישים; זהו רוחב התיבה, חמישים אמה. אורך התיבה הוא יו"ד כפול ה"א כפול וא"ו: חמש כפול עשר — חמישים, כפול וא"ו — שש כפול חמישים — שלוש מאות. כלומר, התיבה היא התכנסותו של נח אל שם ה', ואילו האחרים, "אנשי השם", הסתפקו בתאריו השונים של הקב"ה; הוא הציב את הקב"ה שלו מעבר לתאריו, את אמונתו מעבר לתאריו, ושם ביקש אכן לברוא מחדש את עולמו. בתחילה היה הדבר כדי להחיות, כדי לתת חיים — אבל לא. הניסיון השני: כשעליו לבחור את הבהמות, אומרים לו: לא, יש לקחת מן הבהמה הטהורה, שבעה שבעה מכל מין. כלומר — הרי באותה תקופה עוד לא הייתה תורה שתקבע טהורות וטמאות, ורש"י מפרש: "העתידה להיות טהורה" (רש"י, בראשית ז, ב) — משום שהייתה לו ראייה רחוקה הרבה יותר, נכונה הרבה יותר, חדה הרבה יותר, של מה שצריכים להיות החיים האמיתיים עם הקב"ה. אלא שהחיים האמיתיים האלה עם הקב"ה אצל נח הם בבחינת "את האלקים התהלך נח" (בראשית ו, ט).
וההתהלכות הזאת נשארת בכל זאת בתחום הטבעי, כלומר בתחום החיים של העולם הזה, ולא במעבר מן החיים אל מה שמעבר להם. זהו "אלקים". לנח שלוש מעלות: הוא צדיק — איש מוסרי; הוא תמים — איש שאין בו מום, טהור; ו"את האלקים התהלך נח" — בעל הטורים דורש: מהן האותיות האחרונות של "האלקים התהלך נח"? ח', כ', ם' — חכם: הייתה בו חכמה. "את האלקים" — חכמה המיוחדת לטבעו של העולם הזה, אך אינה חורגת ממנו. כלומר, מדובר באדם שיש בו אכן הכישרון לפרש את העובדות.
לאחר שהתרחשו, מנסים להתאים אותן, למצוא להן מקור בכתוב וכדומה. אבל הוא אינו רוצה להקדים את העובדות, ולכן הטענה שאנו טוענים כלפי נח היא שהתכנס בתוך עצמו, ולא היה בו די ביטחון לומר: ובכל זאת, אולי אוכל לשנות את הגזרה. אוכל להתווכח עם הבורא וללמד זכות על הדור — כפי שעשה אברהם בעניין סדום ועמורה, כפי שעשה משה בעניין דור העגל. אברהם לא הצליח, אבל משה הצליח ושינה את הגזרה. ואילו נח לא ניסה אפילו, ולכן אומרים שנח, בסופו של דבר, לא הוליד אלא את עצמו.
ונראה דרך בניו — שם, חם ויפת — את שלוש הפנים המתחרות, כביכול, על אישיותו של נח. את זה נראה בשיעור הבא; אבל מה שחשוב לומר עכשיו הוא ש"מציאת החן", החן שמצא, מתומצת ברש"י הראשון: "הואיל והזכירו סיפר בשבחו, שנאמר: זכר צדיק לברכה" — מכיוון שהזכיר את נח, מנה את שבחו. "דבר אחר: ללמדך שעיקר תולדותיהם של צדיקים מעשים טובים" (רש"י, בראשית ו, ט) — שעיקר צאצאיהם של הצדיקים הם מעשיהם הטובים; לא הילדים, אלא מעשיהם הטובים. ובכן, לשם מה בא רש"י זה? שהרי השאלה שרש"י שואל היא: "מצא חן בעיני ה'" — בזכות מה? בסופו של דבר, הוא צדיק, הוא תמים, "את האלקים התהלך נח". יש בו אפוא שלוש המעלות היסודיות האלה, ועיקר תולדותיו הם המעשים הטובים שעשה; זכר צדיק לברכה — הוא ראוי לברכה, הוא ראוי ל"ונח מצא חן בעיני ה'".
לכאורה, אפוא, הפסוק הזה היה צריך לבוא לנמק את "ונח מצא חן בעיני ה'". אבל העובדה שהוא נאמר, שהוא מובא רק אחר כך, מוכיחה שלא בזה התחשב הקב"ה כשנתן את החן הזה לנח. במה אפוא התחשב? שהרי מזכירים "לברכה" רק כשיש ניגוד. הפסוק אומר: "זכר צדיק לברכה ושם רשעים ירקב" (משלי י, ז) — זכר הצדיק לברכה, אבל שם הרשעים נידון לרקבון, להתפוררות. כדי להבליט את הניגוד בין הרשעים לצדיקים אומרים "זכר צדיק לברכה". אבל לא — אם כן, מיהו הצדיק? אין זה נח, שהרי אנו אומרים שנח לא התערב אפילו למען דורו, וצדיק שאינו מתערב למען דורו אינו ראוי להיקרא צדיק.
הצדיק הראוי לברכה הוא זה שנאמר לו "והיה ברכה" (בראשית יב, ב) — היה ברכה. "והיה ברכה" נאמר לאברהם. יש אפוא משהו מאברהם בנח. ואם נח ניצל מן המבול, הרי זה משום שראייתו של הקב"ה בנח, במבול הזה, בבריאה המחודשת הזאת של האנושות, מכוונת אל אברהם, שהוא הברכה, שהוא "זכר צדיק לברכה". נח זוכה אפוא בזכות התוכנית שתכליתה אברהם — אברהם שיהיה הוא ה"תולדות", שהוא באמת יניע את תולדות האנושות. הוא, ולא נח. וזהו "ונח מצא חן בעיני ה'" — נח מצא חן בעיני ה'. אם יש לכם שאלות…
להמשך הלימוד
- → השיעור הקודם: נח: בעקבות מידת אלוקים
- השיעור הבא: נח: מגדל בבל ←
- שיעורים נוספים על פרשת נח: שלוש הבריאות של האדם
- פרשת נח: תקציר, נושאים וחוברת
- כל השיעורים בסדרה: פרשת השבוע
- מיהו הרב רפאל בניזרי?
