שאלות לשולחן השבת של פרשת וארא
חוברת לימוד להדפסה: שאלה אחת בכל עמוד, תשובת הרב, מקורה, ולקח לדיון משפחתי.
פרשת וארא נפתחת בהפסקה: במקום המכות שהסיפור הבטיח, הקב"ה משיב למשה, שזה עתה שאל אותו מדוע הוא מרע לעם הזה ומדוע שלח אותו. השיעור מתייחס לשאלה הזאת במלוא הרצינות ורואה בה את שאלת הסבל עצמה – "למה?" – שאלה שאינה נשאלת מפי מורד אלא מפי הגואל העתיד. התשובה העולה ממנה אינה הסבר אלא הזזה של נקודת המבט: איננו מחפשים את הטעם של כל דבר ודבר, אלא את תכליתו – ותכלית זו עוברת תמיד דרך קליפה. בהמשך הולך השיעור בעקבות מה שהכתוב מבטיח – הדעת, החירות, הארץ – ובוחן מדוע העם אינו שומע.
הרב רפאל בניזרי מזכיר תחילה את מה שאמר על אישיותו של משה: ארבעים שנה בארמון פרעה, בלב הציוויליזציה המצרית הגדולה, אחר כך ארבעים שנה אצל יתרו, שהכיר את כל האמונות הטפלות, ולבסוף השיבה אל אחיו – בלי שידע תחילה לאיזה מהם הוא שייך. ההיסוס הזה אינו מיוחד לו בלבד: זה השורש הקדום הטמון בנו שמתעורר – אם לא באדם עצמו, הרי לפחות בצאצאיו.
הדיון בנוי סביב שמות ה', ההבדל בין מתנה לירושה, וארבעת – ואחר כך חמשת – שלבי הגאולה שכנגדם כוסות ליל הסדר. הוא מסתיים בהכבדת העבודה שהטיל פרעה, בתפקידו של אהרן כדובר, וברשימת ראשי בתי האבות של שבט לוי הקוטעת את הסיפור.
מה אומר השיעור
היחס שסבלנו במצרים אינו זר לנו, ומשום כך השאלה בלתי נמנעת. חווינו אותו לאורך כל תולדותינו, וזו הראיה שאכן היה שם. הוא מעורר את שאלת ה"למה", ושאלה זו אינה נשאלת מבחוץ: משה עצמו הוא ששואל אותה. היא באה ברגע שבו נחל את כישלונו הראשון וספג את התקפתה של העילית שמינה פרעה לפקח על העם – עילית המאשימה אותו בהחרפת הגזרות ודורשת ממנו לחדול מלדבר על גאולה.
בתחילה העם האמין, ומה שבא אחר כך הוא ייאוש. כשבא משה לבשר להם שאלוקי אבותיהם נגלה אליו ושהוא בא בשמו להוציאם, נתן בו העם את מלוא אמונו והאמין לדבריו בלב שלם. אבל התהליך אינו מבשיל, והשוטרים עצמם מתקוממים. משה עומד אז לפני ה': למה הרעותה לעם הזה, למה זה שלחתני? מאז באתי אל פרעה לדבר בשמך הורע מצבו של העם, והצל לא הצלת את עמך.
התשובה היא תחילה הבטחה, ואחר כך הפסקה ברצף הסיפור. נאמר לו שלא יקצר רוחו, שעתה יראה אשר ייעשה לפרעה, וכי ביד חזקה יגרשם מארצו. היינו מצפים לראות עתה את המכות ניחתות. אך במקום זה באה ההפסקה הזאת: "אֲנִי ה'. וָאֵרָא אֶל אַבְרָהָם אֶל יִצְחָק וְאֶל יַעֲקֹב בְּאֵל שַׁדָּי, וּשְׁמִי ה' לֹא נוֹדַעְתִּי לָהֶם" (שמות ו, ב–ג). אחריה באים קיום הברית, הנאקה שנשמעה, זכירת הברית עם האבות, ואחר כך לשונות הגאולה – והמילים שהן תכליתן: "וִידַעְתֶּם כִּי אֲנִי ה'".
משה מוסר את הדברים, והם אינם שומעים. הכתוב אומר שלא אבו לשמוע "מִקֹּצֶר רוּחַ" – מחוסר סבלנות – ומפני העבודה שלא חדלה להרוס את כל אמונתם. את הפסוקים האלה מבקש השיעור להבין, ועמם את התשובה שניתנה למרידתו של משה ולרצונו לרדת לסוף כוונתו של ה' ברדיפות האלה. והתשובה שהוא מקבל היא שהאבות מעולם לא שאלו שאלות. הארץ הובטחה להם, ובכל זאת נאלץ אברהם לשלם ביוקר על חלקת קרקע לקבור בה את אשתו; יצחק נאלץ להיאבק על בארות מים להשקות בהן את שדותיו; יעקב נאלץ לקנות את השדה אשר נטה שם אוהלו, כדי שתהיה לו זכות בקרקע. ולא שאלו אף פעם "למה". אמונתם הייתה מעין ידיעה מקדימה, אינטואיטיבית: דבקות מתוך עצם הווייתם יותר מאשר מתוך השכל.
אמונה כזאת מוכרת לנו; היא ראויה לכבוד, אך אינה האידיאל. קורה שאנו אוחזים במסורת אבותינו בעיקר מתוך רגש: ממשיכים את מה שלימדו אותנו, בלי לבקש להעמיק ובלי לבקש לדעת. יש לכך כבוד, אבל האידיאל נשאר הדעת. וזה בדיוק מה שמבושר כאן: אתגלה באופן שיבקשו לדעת אותי. לא תהיה לכם עוד רק תחושה של מציאות ה', תחושה ההולכת ומתפוררת, ההולכת ומתפרקת עם הזמן; תקלטו אותה ברמת השכל.
אבל יש גבול, וגבול זה נובע מעצם טבעו של הדבר. יש דברים ששכל האדם לעולם לא יוכל לפענח, שהרי ברגע שתתיימר לדעת את ה', פירוש הדבר שאתה שולט בו ומושל בו – ואלוה שאתה שולט בו בכוח ידיעתך כבר אינו אלוה. מה שנשאר, לעומת זאת, הוא תחושת השייכות לסדר עליון, לסדר נעלה מכול.
השם שאנו קובעים על פתחינו אינו שם הדעת הפנימית. על המזוזה כתוב "שדי", לא שם הוי"ה, והוא אומר: אני הוא שהצבתי גבולות להתפשטות בריאתי. המאמינים בו מוזמנים שלא להתפזר במרחב ושלא לנסות להכילו בתוכו, שהרי הוא המכיל את המרחב; מה שהוא מבקש הוא שיתפסו אותו בזמן – בזמן שהוא חולק עמם, בקיומם. הדעת שבאמצעות השם האחר תהיה אפוא פנימית ולא חיצונית: אין לחפש את ה' מחוץ לנו, אלא בתוכנו. המזוזה מסמנת אפוא את גבול המרחב, שבתוכו רשאית התנהגותנו להשתנות, ובלבד שנישאר עקביים עם עצמנו.
הוא לא נגלה לכל אחד באותו אופן, משום שאין דרך אחת בלבד. כל אחד מן האבות קיבל כפי הערך שטיפח. אפשר לעבוד את ה' כל אחד לפי שליחותו שלו, לפי קולו שלו, לפי רגישותו שלו; ואפילו בקיום המצוות כל אחד עושה זאת בדרכו, לפי אפשרויותיו ויכולותיו. אין תחרות בתחום הזה; יש רק להשיג את המיטב בדרך שבה בחר האדם ללכת.
הניסיונות הם שמתווים את גבולות האור, כשם שהשחור מתווה את הלבן. הלילה מתווה את היום; חשכת ההיסטוריה היא שנותנת לאור את קווי המתאר שלו, ומתוך הרצון לצאת ממנה נמצא הפתח. מה שמאפשר לעמוד הוא הידיעה שיש לכך קץ ושדבר אינו לחינם – שבסופו של דבר שום דבר אינו משבש את התפתחות הפרי. שהרי העץ ניטע בשביל פרי שאין רואים אותו בגזעו. עליו לפרוש ענפים לכל עבר ולהוציא תחילה את קליפתו; וככל שהקליפה מתקשה ומתפתחת, כך גדלה יכולתו של הפרי לינוק בלי שייגע בו שום חיידק ובלי שיופרע קיומו. האדם הוא בדמות העץ הזה. הפרי שהוא יכול לתת אינו מושג אפוא בשאלה בלתי פוסקת על טעמו של כל דבר, אלא בחיפוש אחר תכליתו של כל דבר – ותכלית זו עוברת דרך קליפה.
רש"י מעיר שהכתוב מדגיש "האבות", ואין המילה הזאת מיותרת. אב המתמסר לילדו אינו שואל את עצמו לרגע מה הביאו להוליד אותו, ואינו עושה זאת כדי לנצל את כוחותיו בעתיד: הילד הזה הוא מפעלו של האב, והאב מוכן לכל קורבן. להביא ילד לעולם, לדאוג לחינוכו ולהוביל אותו עד שיעמוד על רגליו – אין זה קל, ולרוב נשארים באמצע הדרך; אבל בטוחים שיש המשכיות. האבות נשאו בעול הזה אף שהבטיחו להם גדולות ונצורות ולא נהנו מאומה: איזו נחת הייתה לאברהם, איזו נחת ליצחק, איזו נחת ליעקב? הלימוד הראשון הוא אפוא שישראל צריך תמיד להביט לאחור – לא על מה שקורה לו עכשיו, אלא על דרכם של אבותיו.
מה שמתממש כאן אינו, בראש ובראשונה, עניין דתי. יציאת מצרים והמסע אל הארץ מביאים לעולם את מושג החירות: לאפשר לאדם לשאת באחריותו שלו בעצמאות גמורה, ולהיות מסוגל להיאבק על החירות הזאת כדי שהאנושות כולה תיהנה ממנה. שכן כל עוד אומה כלשהי לא בחרה בחירות הזאת, חירותנו שלנו תישאר בסכנה. תחילה יש להגיע אליה; אחר כך יבואו התורה, הארץ, המקדש – כל אלה יבואו לאחר שיעברו את השלב הזה.
הגאולה נחלקת לארבעה שלבים, והם ארבע הכוסות. אעקור אתכם מסבלות מצרים; אציל אתכם מעבודתם, כלומר משליטתם השכלית והמוסרית עליכם; וכשאעקור את מצרים מכם – את השעבוד הזה, הגופני, השכלי והמוסרי – אז אאמץ אתכם לעם. נותרה הכוס החמישית, שעליה פתוחה מחלוקת, והיא כנגד הבטחת הארץ.
הארץ מובטחת במילה המדברת על אירוסין יותר מאשר על ירושה. הקושיה פשוטה: הבטחה הנמתחת על פני זמן אינה מספיקה; גורשנו מן הארץ, ואנו רוצים דבר שיישאר קנוי לגמרי, ואילו הארץ קנויה רק על תנאי. המילה שבכתוב אינה לשון הירושה הרגילה, ואפשר לקרוא בה לשון אירוסין – והאהבה המפעמת באירוסין עזה יותר מאהבת הנישואין עצמם, משום שהיא אהבה מצפה. נותר רק לקוות שתימשך גם לאחר שהקשר יושלם.
מתנה צריך לזכות בה, ירושה לא – ואנו מברכים על המתנה. איננו מברכים את מי שהוריש לנו את התורה אלא את מי שנתן לנו אותה, ואנו מדברים על מתן תורה: שכן מתנה נותנים רק למי שמעריכים, שאוהבים ושרוצים לשמור עליו, וכשמתעוררות בנו הסתייגויות כלפי הרֵע שבחרנו, אנו חדלים לתת לו מתנות. הירושה, לעומת זאת, אינה צריכה זכות: הבן יורש את הוריו בין שהוא ראוי ובין שאינו ראוי, אלא אם כן נישלו אותו. והנה קורה שאיננו במדרגה של שותפים לקב"ה במעשיו ואיננו ראויים למה שנתן לנו; אז אנו תובעים לעצמנו את תואר היורש – את הפיקדון הזה שקיבלנו מכוח הייחוס. המילה מופיעה בתורה פעמיים: פעם במתן תורה ופעם במתן הארץ – היא תהיה שלכם בין שתהיו בה ובין שלא תהיו, משום שההחלטה לתתה כבר נתקבלה.
גרסה אחרת רואה בכוס החמישית את דעת ה'. לא עוד הארץ, אלא אותה דעת חמקמקה שאיננו מצליחים לתחום, והנשארת בעייתית ברגעים הקשים – משה עצמו ביקש שיודיעהו את דרכיו. איננו יכולים תמיד לרדת לסוף תכליתו של כל דבר. אבל הידיעה שאתה בקשר עם מישהו במה שאתה שואף אליו משנה הכול, אפילו בבית הסוהר הקשה ביותר. חז"ל דימו זאת לאסיר המרצה את עונשו מתוך מודעות שיום אחד ישוחרר, משום שאחרים נאבקים באותו מאבק בלי שביטאו אותו, ובסופו של דבר ימצא אותם.
עבירה שנעשתה מתוך כוונה למצווה נחשבת חלק מן המצווה. שתי מילות מוטלות, אחת בשבת ואחת ביום ראשון; מי שמל בשבת את התינוק שזמנו ביום ראשון – חילל את השבת. חז"ל אומרים שמאחר שהכוונה הראשונה לא הייתה לעבור עבירה, אין המעשה נחשב עבירה אלא חלק מקיום המצווה. וכך גם בחיים: בדרכנו אל האמת ואל התשובה כוונתנו טהורה, אלא שכוחות אפלים מנעו מאתנו לפעול במודע – והסטייה הזאת נחשבת חלק מן התכלית שביקשנו. כך, בתשובה, אפילו העבירות נעשות זכויות: התכלית היא שמאשרת את הכול.
אם פרעה מכביד את העבודה, סימן שהרעיון כבר נקלט. תגובתו אינה אומרת שהמעיט בערך התערבותו של משה: האמון שנתן בו העם הראה שהרעיון, עוד בהיותו עובּר, כבר כבש את הלבבות, ומעתה אין לו אלא להבשיל. זו משמעות התוכחה שהעם "נרפה": אתם מבשילים את רעיון החירות במעמקי נפשכם. ברגע כזה מגבירים הכוחות שכנגד את לחצם, כדי להשכיח מאתנו את הרעיון הזה הפורץ, את תנועת השחרור הזאת של המצפון המוסרי. ובתוך הקליפה המתקשה הפרי יכול להבשיל כראוי: מתוך הקשחת התנאים יגיע פרעה לומר שה' הוא הצדיק, והוא ועמו הרשעים. היה זה רק הבזק, אבל הוא אמר זאת, ולבסוף הכיר במציאות הזאת.
משה לא מצא את המילים, ולכן היה צורך באהרן. הוא היה כבד פה, "עֲרַל שְׂפָתָיִם", משום שהכול נעשה בכוח הדיבור: אם מי שאתה מדבר אליו אינו מבין אותך, הוא דוחה את תורתך מכול וכול. לאהרן יש הכושר לרדת אל רמתו של העם ולדבר אליו. ואם הכתוב ממשיך ברשימת ראשי בית האבות – רשימת בני לוי – בלי למנות את שנים עשר ראשי השבטים, הרי זה משום שמה שמתרחש במצרים הוא המשך תולדותיהם של שנים עשר השבטים ושל אברהם, יצחק ויעקב: אין זה שבר ואין זה קרע, זה ההמשך. אנו מוצאים שם את מלכות יהודה עם אלישבע ונחשון, הקופץ למים לפלס את הדרך; את בני קורח שימרדו; את נדב ואביהוא שיקריבו אש זרה; את אלעזר בן אהרן, שנשא אחת מבנות יתרו; ואת פנחס, הקיצוני. כולם חלק מן העם הזה, שהרי גאולת מצרים היא גאולתם של כל רכיבי העם ושל כל רכיבי האנושות – ולכן הדובר הוא אהרן, האוהב שלום ורודף שלום ומקרב את הבריות לרוח התורה.
תמלול מלא של השיעור
היחס שנעשה לעם היהודי אינו זר לנו; לדאבוננו חווינו אותו לאורך כל תולדותינו, וזו הראיה שהוא היה קיים במצרים. מובן שהדבר מעורר את שאלת ה"למה". ואת השאלה הזאת שואל משה עצמו, גואלם העתיד של ישראל. בשיעור הקודם עמדנו על אישיותו: אישיות שעוצבה בארמון פרעה, בלב לבה של הציוויליזציה המצרית הגדולה, במשך ארבעים שנה; ואחר כך אצל יתרו, הסמכות העליונה לכל האמונות הטפלות – כך נגדיר כאן עבודה זרה – עבודת אלילים, במובן מסוים. ארבעים שנה שם, ואחר כך שיבה, בציווי הקב"ה, אל אחיו.
בתחילה, אכן, לא ידע לאיזה אחים הוא שייך – לאחיו המצרים או לאחיו היהודים. זו שאלה שגם אנו עשויים לשאול את עצמנו לפעמים, בכל פעם שעלינו לנקוט עמדה; ובסופו של דבר זה השורש הקדום, הטמון בנו, שמתעורר – אם לא בנו עצמנו, אז דרך צאצאינו. וזה מה שקורה במצרים. אלא שמי יעמוד בפני כל כך הרבה רדיפות, כל כך הרבה צרות? משה, לאחר שהעלה התנגדויות רבות למילוי שליחותו, מחליט לבסוף לקבלה עליו, ונוחל את כישלונו הראשון; הוא סופג את התקפתה של כל אותה עילית שמינה פרעה עצמו לפקח על העם היהודי כולו. והעילית הזאת רוצה לומר למשה: כל מה שאתה עושה הוא להחריף את הגזרות נגדנו – חדל לדבר על הגאולה הזאת.
וכך אוחז הייאוש בעם היהודי – העם הזה שבתחילה האמין, כשבא משה לבשר לו שהקב"ה, אלוקי אבותיהם, נגלה אליו ושהוא בא בשמו להוציאם ממצרים. העם נתן בו את כל אמונו, האמין לדבריו בלב שלם. אבל אחר כך, כשהתהליך לא הבשיל, מרדו אפילו השוטרים, ומשה עמד לפני ה' ואמר: "לָמָה הֲרֵעֹתָה לָעָם הַזֶּה, לָמָּה זֶּה שְׁלַחְתָּנִי?" (שמות ה, כב). שכן מאז שבאתי אל פרעה לדבר בשמך, מצבו של העם רק החמיר, ואתה לא הצלת את עמך.
אז משיב ה': אל תקצר רוחך; "עַתָּה תִרְאֶה אֲשֶׁר אֶעֱשֶׂה לְפַרְעֹה, כִּי בְיָד חֲזָקָה יְשַׁלְּחֵם וּבְיָד חֲזָקָה יְגָרְשֵׁם מֵאַרְצוֹ" (שמות ו, א). כאן מתחילה הפרשה שנעסוק בה. שכן יש כאן מעין הפסקה. היינו אמורים לראות את המשך המאורעות – כלומר, שעתה יתחילו המכות לנחות על פרעה בזו אחר זו, כדי לאלצו להיפרד מן העם היהודי. אבל קודם לכן באה ההפסקה הזאת: "וַיְדַבֵּר אֱלֹקִים אֶל מֹשֶׁה וַיֹּאמֶר אֵלָיו אֲנִי ה'. וָאֵרָא אֶל אַבְרָהָם אֶל יִצְחָק וְאֶל יַעֲקֹב בְּאֵל שַׁדָּי" – לעת עתה אני מתרגם זאת "הא-ל הכול יכול" – "וּשְׁמִי ה' לֹא נוֹדַעְתִּי לָהֶם. וְגַם הֲקִמֹתִי אֶת בְּרִיתִי אִתָּם לָתֵת לָהֶם אֶת אֶרֶץ כְּנָעַן אֵת אֶרֶץ מְגֻרֵיהֶם אֲשֶׁר גָּרוּ בָהּ. וְגַם אֲנִי שָׁמַעְתִּי אֶת נַאֲקַת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֲשֶׁר מִצְרַיִם מַעֲבִדִים אֹתָם" – על הייסורים שהמצרים גרמו להם – "וָאֶזְכֹּר אֶת בְּרִיתִי" עם האבות. "לָכֵן אֱמֹר לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל אֲנִי ה' וְהוֹצֵאתִי אֶתְכֶם מִתַּחַת סִבְלֹת מִצְרַיִם וְהִצַּלְתִּי אֶתְכֶם מֵעֲבֹדָתָם וְגָאַלְתִּי אֶתְכֶם בִּזְרוֹעַ נְטוּיָה וּבִשְׁפָטִים גְּדֹלִים. וְלָקַחְתִּי אֶתְכֶם לִי לְעָם וְהָיִיתִי לָכֶם לֵאלֹקִים, וִידַעְתֶּם כִּי אֲנִי ה' אֱלֹקֵיכֶם הַמּוֹצִיא אֶתְכֶם מִתַּחַת סִבְלוֹת מִצְרָיִם" (שמות ו, ב–ז).
ראו: התכלית היא "וִידַעְתֶּם" – שתדעו. "וְהֵבֵאתִי אֶתְכֶם אֶל הָאָרֶץ אֲשֶׁר נָשָׂאתִי אֶת יָדִי לָתֵת אֹתָהּ לְאַבְרָהָם לְיִצְחָק וּלְיַעֲקֹב, וְנָתַתִּי אֹתָהּ לָכֶם מוֹרָשָׁה" (שם, ח). משה מסר זאת לבני ישראל, והכתוב אומר לנו: "וְלֹא שָׁמְעוּ אֶל מֹשֶׁה מִקֹּצֶר רוּחַ וּמֵעֲבֹדָה קָשָׁה" (שם, ט) – לא שמעו אל משה, לא רצו לשמוע אותו, מקוצר רוח, מחוסר סבלנות, וכמובן מפני העבודה שלא חדלה להרוס את כל אמונתם. כאן נעצור; אלה הפסוקים שננסה להבין: תשובת ה' למרידתו של משה, לרצונו של משה לרדת לסוף כוונתו של ה' ברדיפות שהוא מטיל על בני ישראל. הוא אומר לו: דע לך, הגישה הזאת אינה לשבחך. אינה לשבחך – מדוע? משום שכבר נגליתי אל האבות, ואף פעם לא שאלו אותי שאלה.
הבטחתי להם את הארץ, ובכל זאת, כשהיה על אברהם לקנות חלקת קרקע לקבור בה את אשתו, נאלץ לשלם עליה ביוקר, אף שהארץ הובטחה לו. גם יצחק נאלץ להיאבק כדי שיהיו לו בארות מים להשקות בהן את שדותיו, אף שהארץ הובטחה לו. יעקב לא מצא מקום לנטות בו את אוהלו; גם הוא נאלץ לקנות את השדה כדי שתהיה לו זכות בקרקע. ואף על פי כן, אף פעם לא שאלו אותי שאלה. אמונתם הייתה מעין ידיעה מקדימה, אינטואיטיבית; אפשר לומר שהייתה זו דבקות בה' מתוך עצם הווייתם יותר מאשר מתוך השכל. זה קורה לנו גם היום, כשאנו אוחזים במסורת אבותינו, אבות אבותינו: הדבר רגשי יותר. אנו ממשיכים את מה שלימדו אותנו, אבל איננו מבקשים להעמיק, איננו מבקשים לדעת.
ה' אומר לו: אני מכבד זאת. ומדוע אני מכבד זאת? משום שהאידיאל, כמובן, הוא הדעת. היום אתגלה אל בני ישראל באופן שיבקשו לדעת אותי: "וִידַעְתֶּם כִּי אֲנִי ה'". סוף סוף לא תהיה לכם עוד רק התחושה הזאת של מציאות ה', ההולכת ומתפוררת, ההולכת ומתפרקת עם הזמן; תקלטו אותה גם ברמת השכל. וזה ההבדל שמלמדנו "וָאֵרָא אֶל אַבְרָהָם אֶל יִצְחָק וְאֶל יַעֲקֹב". נגליתי אל אברהם, אל יצחק ואל יעקב, והם חשו בכך דרך כל בריאתי; חשו בדעתי, במציאותי. עכשיו אני רוצה להיענות לציפייתך, שהיא לדעת את דרכיי. טוב – אבל דע לך שיש גבול לשכל האנושי. יש דברים שלא תוכל לפענח, שהרי ברגע שתתיימר לדעת את ה', פירוש הדבר שאתה עצמך שולט בו, שאתה עצמך מושל בו – ואז הוא כבר אינו אלוה. אלוה שאתה שולט בו בכוח ידיעתך כבר אינו אלוה.
אבל דע לך שתחושת השייכות הזאת לסדר עליון, לסדר נעלה מכול, היא שעושה – ותמיד תעשה – [את האדם] לשותף של הקב"ה […]. "שדי" הוא השם שאנו קובעים על פתחינו: על מזוזותינו מופיע רק השם "שדי", לא שם הוי"ה. מדוע? משום ש"שדי" פירושו "אני הוא שאמרתי לעולמי די"; אני הוא שהצבתי גבולות להתפשטות בריאתי, לאין-סופיות בריאתי. אבל אני מזמין את המאמינים בי שלא להתפזר במרחב, שלא לנסות להכיל אותי בתוך המרחב – את המרחב אני מכיל. אני רוצה שיתפסו אותי בזמן, בזמן שאני חולק עמם, בקיומם. ולכן הדעת של שם הוי"ה תהיה דעת פנימית יותר מאשר חיצונית. אין לחפש את ה' מחוץ לנו; יש לחפשו בתוכנו. המזוזה שעל פתחינו אומרת לנו אפוא: שימו לב – כאן יש גבולות שעלינו להציב במרחב. גם אם התנהגותנו משתנה פה ושם, עלינו כמובן להישאר עקביים עם עצמנו, עם ערכינו; אבל יש לדעת שמעבר להתנהגויות האלה יש דעת, והיא הדעת של שם הוי"ה – של ההוויה עצמה, מעצם הגדרתה. נקודה. נגליתי אל האבות, כל אחד כפי הערך שהוא עצמו טיפח – כלומר, אין דרך אחת בלבד לעבוד את ה'. אפשר לעבוד אותו כל אחד לפי שליחותו, כל אחד לפי קולו, כל אחד לפי רגישותו; אפילו בקיום מצוות ה' כל אחד עושה זאת בדרכו, לפי אפשרויותיו, לפי יכולותיו.
אין תחרות בתחום הזה; כל אחד ביקש להשיג את המיטב בדרך שבה בחר ללכת, וזו הדרך המומלצת בחום לכל מי שמבקש לגשת אל דעת ההוויה. עליו לדעת שההוויה הזאת שוכנת במעמקי נפשו. ובאותו אופן, השחור הוא שמתווה את הלבן, הערב מתווה את היום, הלילה מתווה את היום. יש לדעת שהניסיונות הם שמתווים את גבולות האור. ואם לא [עוברים] את הילת החושך הזאת שבהיסטוריה עד כדי רצון לצאת ממנה – באמצעות מה, בעצם, נמצא את הפתח? באמצעות ההכרה שיש לכך קץ, שדבר אינו לחינם, שבסופו של דבר שום דבר אינו משבש את התפתחות הפרי. אסביר – כאן מיהרתי מדי. כשרואים עץ, אין רואים את תכליתו, אין רואים את פריו. ובכל זאת העץ הזה ניטע אך ורק בשביל הפרי שיתן; אבל בגזעו אין רואים אותו.
העץ הזה צריך לפרוש ענפים לכל עבר; עליו להוציא תחילה את קליפתו. וככל שהקליפה מתקשה ומתפתחת, כך גדלה יכולתו של הפרי לינוק בלי שייגע בו שום חיידק ובלי שיופרע קיומו. ובדמות העץ הזה הוא האדם: "כִּי הָאָדָם עֵץ הַשָּׂדֶה" (דברים כ, יט). משום כך, הפרי שהאדם יכול לתת אינו בא משאלה בלתי פוסקת על טעמו של כל דבר, אלא מחיפוש אחר תכליתו של כל דבר. שהרי יש תכלית. והתכלית הזאת עוברת דרך קליפה. נרחיב על כך בהמשך. אבל עליך לדעת שאני נשאר קשור, נשאר נאמן, לדרכם זו של האבות, לקשר שפיתחתי עמם.
מדוע? לימוד חשוב. רש"י על "וָאֵרָא": "וארא – אל האבות". כשהוא אומר "וארא", כאילו מסביר לי דבר מה: נגליתי אל האבות. אבל הנה הוא מפרט: אברהם, יצחק ויעקב. מה צורך יש לי לדעת שהם האבות, שהם אבות? מדוע? משום שאב, כשהוא מתמסר לילדו – האם הוא שואל את עצמו ברגע כלשהו: "מה ראיתי להביא את הילד הזה לעולם?" האם בסופו של דבר הוא עושה זאת כדי לנצל את כוחותיו של הילד, או את מה שהילד יבטיח לו בעתיד? לא. הילד הזה הוא מפעלו של האב, והאב מוכן לכל קורבן למען ילדו.
הוא יודע שהוא חושף את עצמו לניסיונות רבים. אין זה קל, גידול בנים: להביא ילד לעולם, לדאוג לחינוכו ולהוביל אותו עד שיעמוד על רגליו. אין זה קל. ולא פעם נשארים באמצע הדרך – למעשה, ברוב הפעמים נשארים באמצע הדרך. אבל אף על פי כן בטוחים שיש המשכיות. אבל לשאת בעול ההורות הזה כפי שעשו אבותינו – אף שהבטיחו להם הרים וגבעות, והם עצמם לא נהנו מאומה! קיבלו הבטחות על גבי הבטחות – אבל מה היה להם בחייהם? אברהם, איזו נחת הייתה לו? יצחק, איזו נחת הייתה לו? יעקב – אותו דבר. ובכן, הלימוד הראשון: ישראל צריך תמיד להביט לאחור – לא על מה שקורה לו עכשיו, אלא על דרכם של אבותיו. ואף על פי כן, כאן יש התממשות של מה שהשקיעו האבות. וההתממשות הזאת – שימו לב – אינה, בראש ובראשונה, עניין דתי. דעו לכם: יציאת מצרים וכיוונה אל ארץ ישראל מביאים תחילה לעולם את מושג החירות, את מושג השחרור: לאפשר לאדם לשאת באחריותו שלו בעצמאות גמורה, ולהיות מסוגל להיאבק על החירות הזאת כדי שהאנושות כולה תיהנה ממנה. שכן כל עוד אומה כלשהי לא בחרה בחירות הזאת, חירותנו שלנו תישאר בסכנה. וחשוב שתחילה נגיע אל החירות הזאת; אחר כך תהיה התורה, תהיה ארץ ישראל, יהיה בית המקדש – כל זה יבוא, כל זה יבוא לאחר שיעברו את השלב הזה, שלב גאולת העם היהודי. והיא נחלקת, אגב, לארבעה שלבים. מהם ארבעת השלבים האלה? אלה ארבעת השלבים שכנגדם ארבע כוסות היין שאנו שותים בליל הסדר, שבהן אנו מלווים את ההגדה: "וְהוֹצֵאתִי אֶתְכֶם" – אעקור אתכם מסבלות מצרים; "וְהִצַּלְתִּי אֶתְכֶם מֵעֲבֹדָתָם" – משעבוד שליטתם השכלית עליכם, ומשליטתם המוסרית. וכשאעקור את מצרים מכם – כלומר את שעבודכם למצרים הזאת, הגופני, השכלי והמוסרי כאחד – אז אאמץ אתכם לעם.
השלב החמישי הוא "וְהֵבֵאתִי". אתם יודעים שיש מחלוקת שלמה ופתוחה על הכוס החמישית, ויש אומרים שהיא קשורה ל"והבאתי אתכם אל הארץ" המובטחת. הם אומרים: טוב, אבל […] – האין זו הבטחה הנמתחת על פני זמן? גורשנו מן הארץ. ואנו רוצים דבר שיישאר קנוי לגמרי, ואילו הארץ קנויה רק במידה מסוימת – על תנאי. היכן מוצאים את הרעיון הזה? "וְנָתַתִּי אֹתָהּ לָכֶם מוֹרָשָׁה": [חז"ל] אומרים לנו, אל תקרי "מורשה" אלא "מאורסה" – כלומר אירוסין. וכמובן, האהבה המפעמת באירוסין עזה הרבה הרבה יותר מאהבת הנישואין עצמם, משום שהיא מיוחלת: זו אהבה מצפה. והלוואי שהאהבה הזאת אכן תימשך לאורך כל הקשר לאחר שיושלם, לאורך כל היחסים לאחר שיוכלו להשלימם.
ועכשיו: מה שאנו מברכים עליו אינו מי שהוריש לנו את התורה, אלא מי שנתן לנו את התורה. אנו קוראים לזה "מתן תורה", נתינת התורה. מתן תורה: כשנותנים מתנה, נותנים אותה רק למי שמעריכים, שאוהבים, שרוצים לשמור עליו; המתנה הזאת היא אפוא דבר שזוכים בו. אבל כשמתעוררות בנו הסתייגויות כלפי הרֵע שבחרנו, כביכול, אנו חדלים לטפח אותו, חדלים לתת לו מתנות. לא כן מורשה, ירושה: אין היא צריכה זכות; היא עוברת בקו ישר. בין שהבן ראוי ובין שאינו ראוי, הוא יורש את הוריו, אלא אם כן הוריו נישלו אותו.
על כל פנים, על פי הדין, האב יכול היה לעמול כל ימיו והבן לא עשה מאומה, ורוצה רק ליהנות מנכסי אביו ואף לחיות לו חיי הוללות. והנה הוא מבזבז את כספי הוריו. וכך קורה שאיננו במדרגה של שותפים לקב"ה במעשהו, ושאיננו ראויים לתורה הזאת שנתן לנו; אז אנו תובעים לעצמנו את תואר ה"יורש". היום נושאים אנו בתוכנו את הפיקדון הזה שקיבלנו מכוח הייחוס, מכוח הירושה, ואנו תובעים אותו. וכך גם בארץ ישראל, שהרי הלשון "מורשה" מופיעה בתורה פעמיים: פעם אחת במתן תורה, ופעם אחרת במתן ארץ ישראל.
"וְנָתַתִּי אֹתָהּ לָכֶם מוֹרָשָׁה" – מדובר בארץ המובטחת. היא תהיה שלכם בין שתהיו בה ובין שלא תהיו בה, משום שאני החלטתי לתתה לכם. ועל הנותן אומרים שהוא נותן בעין יפה, בחיבה, בהערכה. והנה כאן, אמרנו, יש התממשות של מה שהבטיח הקב"ה לאבות: הבנים יירשו – יירשו את הארץ, תהיה להם התורה. אבל מוצעת לנו גרסה אחרת לכוס החמישית. הכוס החמישית אינה בשביל הארץ; הכוס החמישית היא בעיקר דעת ה' – הדעת הזאת של ה' שהיא חמקמקה, שאיננו מצליחים באמת לתחום אותה, ושבשל כך נשארת בעייתית ברגעים קשים. ברגעים קשים אפילו משה ביקש מן הקב"ה: "הוֹדִעֵנִי נָא אֶת דְּרָכֶךָ" (שמות לג, יג). איננו יכולים תמיד לרדת לסוף תכליתו של כל דבר, שכן כשמנסים לרדת לסוף התכלית […]; יהיו האילוצים אשר יהיו, הידיעה שאני בקשר עם מישהו במה שאני שואף אליו, במה שאני רוצה, גורמת לכך שאפילו בבית הסוהר הקשה ביותר אני יודע שיום אחד אצא. חז"ל דימו זאת לאסיר המרצה את עונשו – אבל האסיר הזה מרצה את עונשו מתוך מודעות שיום אחד ישוחרר, משום שיש אחרים הנאבקים באותו מאבק כמוהו, אלא שבפנימיותם לא ביטאו אותו. יום אחד ימצא אותם. איננו מדברים כאן, כמובן, על עונש על עבירות שנעשו בפועל; מדובר בעבירות של כוונה. דעו לכם: יש עבירות של כוונה שאין מביאים עליהן קורבן חטאת.
חז"ל מביאים דוגמה – ואפשר, כמובן, להעתיקה לתחומים אחרים. שתי מילות צריכות להיעשות בשני תינוקות. האחת צריכה להיעשות בשבת, והתינוק השני צריך להימול ביום ראשון. מה הדין אם בשבת מלו את התינוק שזמן מילתו היה רק ביום ראשון – חיללו את השבת כדי למול אותו? האם הדבר נחשב חטא שצריך להביא עליו קורבן חטאת? וחז"ל אמרו: מאחר שהכוונה הראשונה לא הייתה לעבור על הדין, אין הדבר נחשב עבירה על הדין; הוא נחשב חלק מקיום המצווה – כאילו, כדי לקיים את המצווה, עבר האדם דרך עבירה שבשגגה.
ובכן, דבר זה קורה בחיים, אומרים חז"ל. קורה שבדרכנו אל האמת, אל התשובה, כוונתנו טהורה, אלא שכוחות אפלים שבתוכנו עיכבו בעדנו ולא עשינו את הדברים במודע; מטרתנו הייתה דווקא להגיע לתשובה או לעשות מעשה טוב. והנה הסטייה הזאת שסטינו בדרך נחשבת חלק מן התכלית שביקשנו. ולכן בתשובה יש כלל: גם כשעוברים דרך עבירות שבזדון, הן נעשות זכויות, משום שהתכלית היא שמאשרת את הכול. ובכן, נחזור לענייננו. מסופר לנו שפרעה הטיל על העם עבודה נוספת מיד כשדיבר משה על גאולה.
בתחילה העם האמין; פרעה הגיב. אבל כשפרעה הגיב, לא היה זה משום שהמעיט בערך התערבותו של משה. האמונה שנתן העם במשה פירושה שהרעיון, בעודו עובּר, כבר כבש את לבם; מעתה אין לו אלא להבשיל מעט מעט, ויש להמתין עד שיגיע לבשלותו. ולכן, כפי שאמר פרעה: "נִרְפִּים אַתֶּם נִרְפִּים" (שמות ה, יז) – הוא אומר לעם: "התרפיתם, התרשלתם בעבודתכם". כלומר: אתם כבר מבשילים עכשיו את רעיון החירות הזה במעמקי נפשכם. וברגע כזה מגבירים הכוחות שכנגד את לחצם, כדי לאלץ אותנו לשכוח את הרעיון הזה הפורץ בתוכנו – את תנועת התשובה הזאת, את תנועת השחרור הזאת של מצפוננו המוסרי, את הרצון הזה להגיע לדעת ה'. אם נמשיך בו מעט מעט, נראה שבתוך הקליפה המתקשה יוכל הפרי להבשיל כראוי.
ובכן, זה המסר שנותן הקב"ה למשה כששואל אותו: "לָמָה הֲרֵעֹתָה" – מדוע הוספת להתעמר בעם הזה, להכאיב לעם הזה? הוא אומר לו: תראה – שהרי "בְיָד חֲזָקָה": דווקא מתוך הקשחת התנאים יגיע פרעה עצמו לומר "ה' הַצַּדִּיק וַאֲנִי וְעַמִּי הָרְשָׁעִים" (שמות ט, כז) – ה' הוא הצדיק, ואני ועמי הרשעים. זה היה הבזק אצלו, אבל הוא אמר זאת; ואחר כך הוא אומר […], הוא מכיר במציאות ה'. והנה המציאות הזאת, דעת ה' הזאת, אסור שתישאר נחלתנו בלבד; ממש כמו תנועת השחרור, עלינו לחלוק אותה עם כולם. אבל הדבר אינו נעשה בן לילה.
משה היה כבד פה: "עֲרַל שְׂפָתָיִם" (שמות ו, יב). מדוע "ערל שפתיים"? הוא לא מצא את המילים – שהרי הכול נעשה בכוח הדיבור. ובדיבור הזה, אם יש לפניך מי שאינו מבין אותך, הרי שאכן לא יקבל את תורתך; ידחה אותה מכול וכול. אם כן, במי היה צורך? היה צורך באהרן. אהרן יהיה הדובר שלך; לאהרן יש הכושר הזה לרדת אל רמתו של העם, לדבר אליו. והנה, אתם יודעים, בא מיד אחר כך קטע שאומר לנו – ואנו תמהים מה הוא עושה כאן – וכאן אעצור: "אֵלֶּה רָאשֵׁי בֵית אֲבֹתָם" (שמות ו, יד), בני לוי, בני לוי לתולדותם.
אבל אם כן, היה צריך למנות לנו את כל רשימת שנים עשר ראשי השבטים. מדוע נעצר הכתוב כאן? […] מה שמתרחש במצרים הוא המשך תולדותיהם של שנים עשר השבטים, של מה שהתרחש אצל אברהם, יצחק ויעקב. אין זה שבר, אין זה קרע; זה ההמשך. וכך ממשיכה ההיסטוריה, באופן טבעי לגמרי. אבל בתוך ההיסטוריה הזאת יש […]: מלכות יהודה, עם אלישבע ונחשון – נחשון הקופץ למים לפלס את הדרך לעם ונושא את סמל המלכות. יש בני קורח, שירצו למרוד במשה.
יש נדב ואביהוא, שיקריבו אש זרה במקדש. יש גם אלעזר בן אהרן, שנשא אחת מבנות יתרו. יש פנחס, הקנאי הזה, הקיצוני הזה. כל אלה יהיו חלק מן העם היהודי, משום שגאולת מצרים היא גאולתם לא רק של כל רכיבי העם היהודי כולו, אלא גם של כל רכיבי האנושות. ולכן לא משה יהיה הדובר, אלא אהרן, שהוא "אוֹהֵב שָׁלוֹם וְרוֹדֵף שָׁלוֹם" – האוהב את השלום והרודף אחריו – "וּמְקָרְבָן לַתּוֹרָה", המקרב את הבריות לרוח התורה. ואם אעצור כאן…
להמשך הלימוד
- → השיעור הקודם: שמות: לקרוא בשם — משמעותם של השמות
- השיעור הבא: בשלח: האם יצאנו ממצרים? ←
- פרשת וארא: תקציר, נושאים וחוברת
- כל השיעורים בסדרה: פרשת השבוע
- מיהו הרב רפאל בניזרי?
